在彻底搜索了与教育中Metaverse相关的几个预览出版物后，由于主题的新鲜度，文献中的差距很明显。最近关于这个问题的文章很少。因此，研究开始识别经验和缩小搜索历史的文件和以前的工作。使用了几个数据库搜索和搜索引擎，主要是谷歌Scholar、ScienceDirect (Elsevier, Amsterdam, Netherlands)、Taylor & Francis Online、Wiley Online Library、IEEEXplore和施普林格。
我们使用了几个关键词来缩小搜索范围(图3)。使用的关键词是“Metaverse和教育”、“高等教育中的Metaverse”、“教育中的Metaverse角色”、“教育中的Metaverse工具”以及“Metaverse挑战和教育机会”。检索词以“数字教育”、“虚拟现实”、“元世界”为主。值得注意的是，“评估”、“在线”、“远程学习”等一般的关键词和短语被排除在外。最初的搜索包括870篇文章。
讨论
高等教育中的元宇宙
冠状病毒大流行扰乱了全球教育。从2020年初开始，学习者和教师都不得不适应一种新的远程学习方法。在全球封锁期间，技术对于确保教育不会停止至关重要(欧盟商学院，2022年)。
2019冠状病毒病(COVID-19)疫情给世界带来了严峻挑战和破坏。这场大流行影响了社会的各个方面，尤其是教育系统，改变了学生的环境、态度和能力(Toquero, 2020)。学校和大学面对面教学的结束需要在全球范围内立法，迫使向在线教学方式过渡(Itani等人，2022)。
现在，教育工作者和IT专业人士都在思考同样的事情:如果互联网以目前的形式帮助个人学习，那么Metaverse将允许每个人做什么样的事情?(Contreras等人，2022年)。
Metaverse允许根据学生的需求定制课程(误服公司，2022年)。随着新技术和思想流派的不断涌现，世界在不断发展。课程很容易落后，但Metaverse有能力把整个世界变成一个虚拟的全球学校。继之前的好处之后，“游戏化”学习是Metaverse在教育中最有前景的潜在用途之一(欧盟商学院，2022)。由于强调团队合作和完成任务，虚拟世界可能会让教育看起来像一个视频游戏，课程像任务一样组织，激励学生完成他们的工作，并表现得更好(欧盟商学院，2022)。
通过沉浸式学习机会，Metaverse的技术和工具显著改善了对教育的教学和技术支持，对学生动机产生了积极影响(Tlili等人，2022)。在图4中，技术和工具被分为七个类别:可穿戴、沉浸式、教学、建模和仿真、移动、传感器和人工智能(AI)。学生在Metaverse中获得的沉浸式直接体验，除了在课堂上以多种方式吸引学生外，还鼓励了团队合作和技能发展(Tarouco et al.， 2013, Erturk & Reynolds, 2020)。它们结合了虚拟技术，如虚拟现实(VR)、多用户虚拟环境(MUVE)、混合现实(MR)和增强现实，以实现沉浸感(AR)。作为门户并允许我们沉浸在Metaverse环境中的技术表明了多模态沉浸的必要性(Mystakidis, Fragkaki & Filippousis 2021)。
来源：DOI: 10.7717/peerj-cs.1252/table-1
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Kaddoura S, Al Husseiny F. 2023. The rising trend of Metaverse in education: challenges, opportunities, and ethical considerations. PeerJ Computer Science 9:e1252 https://doi.org/10.7717/peerj-cs.1252
